Opinión

Con casi un cuarenta por ciento de paro juvenil, alcanzado laboriosamente a lo largo de treinta años mediante una sucesión de leyes educativas progresivamente delirantes, la ministra Celáa tuvo el cuajo de darle una nueva vuelta de tuerca al buenismo pedagógico para permitir que los alumnos vayan a la selectividad aunque tengan alguna asignatura suspensa.

En el siglo XI, la desintegración del Califato de Córdoba produjo una constelación de estados independientes, los llamados “reinos de taifas” (expresión que significa “banderías”), que debían más a los intereses particulares e ínfulas de sus mandatarios, que a una realidad político-social concreta. Debido a la competencia establecida en todos los sentidos y a las luchas por el poder, los reinos de taifas sufrieron un progresivo debilitamiento provocado por la división.

Durante la tempestad pandémica, los delegados sindicales no podíamos acceder a los centros para informar y atender a nuestros compañeros. Este curso hemos recuperado casi la normalidad y ya podemos visitar los institutos de nuestras respectivas provincias. Aunque nunca perdimos el contacto con asociados y simpatizantes, la recuperación del contacto presencial nos ha permitido tomar el pulso de la “nueva” vieja realidad educativa.

Artículo de opinión de Jordi Martí.

Autores: Juan José Lucena Muñoz, Juan José Muñoz Rodríguez

Recientemente la Consejería de Educación ponía en exposición pública el Proyecto de Decreto por el que se regula la formación, la selección, el nombramiento, la evaluación y el reconocimiento de los directores y las directoras de los centros docentes públicos no universitarios. (Aquí información del proyecto).

Artículo de opinión publicado en VOZ POPULI

«Los maestros están presionados a dar un aprobado general: si lo dan, seremos un país más burro», en el blog de Emilio Calatayud.

Tribuna de Ignacio García en VIVA JAÉN.

Artículo de opinión publicado en EL PAÍS.